台灣技職教育失衡，導致基層技職人才流失嚴重。在少子化影響下，從101至111學年度，高中學生減少了10萬人，但高職學生卻足足少了22萬人。根據教育部數據，109學年度專業群科高中畢業生中，有8成以上選擇升學，只有1成多選擇直接就業。
▼基層技職人才流失，不僅會影響產業結構，還會對每個人的日常生活造成嚴重影響。Google台灣前董事總經理簡立峰就曾說：「全球化下，知識型人才可從各國獲得，但你家水電、瓦斯壞掉，沒人能從別國飛過來幫你修。」
那麼，技職教育為什麼會嚴重傾斜？首先，這跟華人社會根深柢固的「萬般皆下品、唯有讀書高」價值觀有關。正常的職業結構應該是「正金字塔」，基礎、中階的技術人力佔大部分，但台灣的教育卻是「倒金字塔」結構，基礎、中階人才變少，卻培養了很多高階管理人才。
另一個重要的因素，則是教職體系與社會大眾，對於技職教育理解太少。教育部國教署高級中等教育組長黃瀞儀就曾說，大部分國中小老師是師範體系出身，對技職教育未必了解，必須強化他們對職業途徑的理解，才能鼓勵學生多方思考未來。
為了解決產業缺工與過多技高生選擇升學的問題，教育部從110學年度推出產學攜手合作計畫2.0，透過技高、企業、科技大學三方合作，讓不擅長考試的學生無須參加升學考試，以技術實作完成技高及科大學業，同時銜接企業工作。實施一年以來，就讀人數成長近3倍。
▼不過台灣人口7成集中在6都，要阻斷地方凋零，最重要的是將在地青年留在家鄉。然而產攜2.0中，科大卻常位於外地，無法吸引在地技高生留在當地服務，對城鄉均衡發展的貢獻有限。這需要政府、學校、民間企業三方合作，以彈性方式解決基層技術人才的斷層問題。台積電慈善基金會就提出技職教育培力計畫，希望能讓在地青年根留家鄉。
解決台灣技職教育失衡和基層技術人才流失的問題，需要政府、學校、民間企業及社會大眾共同努力。只有在各方面取得突破，台灣才能成功應對基層技術人才短缺的挑戰，維護產業結構的健康發展。
